План работы
педагога-экспериментатора по реализации экспериментально-исследовательского проекта
«Разработка, апробация и внедрение в учебный процесс авторской программы факультативного курса – семинара «Общая культура поведения, деловой протокол и бизнес-этикет в современном предпринимательстве»
Москва, ГОУ СПО колледж предпринимательства №15, 2010
© Волкова И.В.
Объект эксперимента
Исследуются:
- практика применения активных методов продуктивного усвоения студентами знаний материала курса (метод проблемного изложения, эвристический и исследовательский методы)
- эффективность и целесообразность применения различных современных методов актуализации полученных студентами знаний (деловых игр, тематических диспутов, тренингов)
- доступность для студентов предложенных материалов и объема курса
- практика использования интернет-технологий в учебной и исследовательской деятельности.
На основании данных, полученных в результате исследований, предполагается разработать, поэтапно апробировать и внедрить в учебный процесс в рамках деятельности Учебно-сервисного центра для развития предпринимательской активности обучающихся и работающей молодежи авторскую программу факультативного курса – семинара «Общая культура поведения, деловой протокол и бизнес-этикет в современном предпринимательстве».
Предмет эксперимента
Предполагается получение новых знаний:
- об эффективности и целесообразности применения различных активных методов обучения и продуктивного усвоения студентами знаний и материала курса, позволяющих произвести сравнительный анализ и осознанный выбор форм организации проведения занятий для конкретных тем курса с целью максимального сокращения времени на изучение предложенного материала
- о доступности для студентов объема учебного материала курса в рамках отводимого для его изучения учебного времени
- о возможностях использования студентами дистанционного доступа к материалам курса и их участия в обсуждении как самого учебного материала, так и эксперимента в целом посредством организации тематического форума.
Цель эксперимента
Ожидаемые результаты работы:
- авторская программа факультативного курса – семинара «Общая культура поведения, деловой протокол и бизнес-этикет в современном предпринимательстве»
- рабочая тетрадь по материалу курса
- компьютерная программа – тренажер/экзаменатор по материалу курса
- методические рекомендации для преподавателей курса
- база видео – данных о мероприятиях, проводимых в ходе реализации эксперимента, материалы обсуждений в тематическом форуме
В ходе проведения эксперимента планируется разработка и поэтапное апробирование:
- комплектов проблемных заданий по темам курса для подготовки студентов к проведению семинарских занятий, с последующим включением их в рабочую тетрадь
- планов-сценариев деловых игр, тематических диспутов и тренингов по темам курса
- комплектов контрольных заданий – тестов по темам курса, с последующим включением их в рабочую тетрадь и компьютерную программу – тренажер/экзаменатор
- рабочей тетради по материалу курса
- компьютерной программы тренажера/экзаменатора по материалу курса.
Все перечисленные материалы могут быть использованы другими преподавателями, как для самостоятельного преподавания в рамках заглавного курса, так и для подготовки к реализации межпредметных связей в рамках преподавания иных предметов профессионального, гуманитарного и общеобразовательного циклов.
Задачи
Для достижения цели эксперимента необходимо:
- разработать и утвердить примерную программу экспериментального курса
- определить количество учебного времени, отводимого на его изучение
- проанализировать и распределить программу курса на группы по наличию однотипных признаков с точки зрения подачи материала и его усваиваемости студентами
- спланировать и провести ряд занятий с применением различных форм организации учебной деятельности студентов по темам каждой из выделенных групп
- разработать детальные планы – сценарии уроков (деловых игр, диспутов, тренингов и т.п.) с использованием наиболее удачных форм организации занятий, выявленных в ходе эксперимента
- обобщить тестовые материалы, использованные в ходе эксперимента, и на их основе разработать рабочую тетрадь по курсу
- на основе материала рабочей тетради и компьютерной программы-экзаменатора создать тематический тренажер-экзаменатор по курсу дисциплины
- обобщить и опубликовать результаты эксперимента
Гипотеза
В связи с тем, что изучение курса предполагается в факультативной форме студентами, выразившими пожелание посвятить себя предпринимательской деятельности, наиболее остро встают вопросы дефицита необходимого для этого учебного времени и высокой загруженности студентов изучением обязательного программного материала.В ходе реализации эксперимента предполагается проверить возможность интенсификации процесса изучения материала данного курса за счет применения различных инновационных подходов к выбору форм и методов организации занятий и самоподготовки студентов, а также за счет использования в ходе изучения материала курса возможностей компьютерных и Интернет-технологий.
Предполагается, что материал курса можно разбить на группы по наличию однотипных признаков с точки зрения подачи материала и его усваиваемости студентами.
При этом изначально очевидно, что реальный материал курса вступает в противоречие с типичными представлениями о практике и значении вопросов делового протокола и бизнес-этикета в современной студенческой среде.
На этой особенности содержания курса и предполагается построить стратегию и тактику интенсификации изучения курса за счет выбора максимально активных форм проведения учебных занятий.
Предполагается, что некоторые из тем, включенных в программу, вызовут интуитивное неприятие у некоторых студентов, что может послужить отправной точкой для проведения занятия в форме тематической дискуссии. Оппонирующей стороной может выступить группа студентов, предварительно получившая от преподавателя специально подготовленные материалы по данной теме.
Ряд вопросов делового протокола и бизнес-этикета носят ярко выраженный ситуационный и вариативный характер – т.е. предполагают знание студентами принципов и правил поведения в разнообразных типичных ситуациях, встречающихся в практике современного предпринимателя. Для изучения такого материала наиболее подойдет использование метода организации деловых игр и тренингов.
И наконец, следующая группа тем объединяет вопросы, требующие точного и конкретного знания ряда общепринятых традиций, правил поведения, условностей, ограничений и т.д. Для интенсивного усвоения этих знаний предполагается использование тематических тестов в тренажерном режиме как на учебных занятиях, так и через предоставление студентам удаленного доступа через Интернет к тестовым материалам в любое удобное для них время.
Предполагается, что ряд предложенных мер и нововведений позволит студентам усвоить содержащиеся в курсе дисциплины знания в необходимом для практического использования в их профессиональной деятельности объеме и в сравнительно короткое время.
Диагностический инструментарий
Анкеты, тесты, обратная связь через возможности тематического интернет-форума. Ведение архива тестирования в рамках использования возможностей специализированной компьютерной программы.
Сроки эксперимента
Начало эксперимента – январь 2010 года.
Завершение эксперимента – декабрь 2012 года.